Въпроси за викторина за приказки. Викторина за приказки. час на класа (1 клас) по темата. Обиколка "Приказна таблица на находките"
Мишена:да обобщи знанията на учениците по темата "Приказки", използвайки произведения на руски, съветски и чуждестранни писатели, както и руски фолклор.
Задачи:развитие на съгласувана реч, словотворчество, слухово и зрително внимание; затвърдят знанията за едноцифрени и двуцифрени числа; генерират интерес към състезателни игри; развитие на умения за работа в екип; отстраняване на емоционален стрес; регулиране на страховете.
Материали:магнитна дъска, илюстрации за приказки, 4 кошници, кубчета, играчка лисица, дървени гъби, листове с контури на малини (оцветяване), изрязани цветни картинки за приказки или големи пъзели, сладки за почерпка на децата.
Предварителна работа:четене на приказки в групи, театрални дейности по приказки.
Сценарий:
Децата влизат в залата на песента „На посещение в приказка“. Сядат на столове.
Учителят влиза с момчето Иванушка.
- Здравейте момчета! Днес брат Иванушка ни дойде на гости и има нужда от нашата помощ. Кажи на Иванушка какво стана?
- Баба Яга е омагьосала сестра ми Альонушка и тя не може да намери пътя към своята приказка. Знаете ли от коя приказка съм? Кои са любимите ти приказки? Защо?
Детски отговори.
Педагог: Една приказка може да научи много, тя може да ни направи, може просто да ни развесели, да създаде добро настроениеЗащото в приказките доброто винаги побеждава злото. Е, момчета, да помогнем на Иванушка?
Деца: - Да! да
- За да направите това, трябва да тръгнете на пътешествие през приказките и да се справите с всички изпитания, които ще срещнете по пътя! И вие чакате коварни въпроси, подготвени от Баба Яга. Ако намерите отговори на тях, магьосничеството ще изчезне и Альонушка ще се върне при Иванушка! Ти си готов? Нека се разделим на 2 отбора и да направим състезание: първият отбор е „Браво“, а вторият е „Далци“. Първото състезание е загрявка. Само да се съгласим, че екипът, на който задам въпроса, ще отговори, а не ще вика !!! Така че тренировката...
Дидактическа игра "Познай приказката"
Бабата много обичаше момичето.
Тя й даде червена шапка.
Момичето си забрави името.
Е, кажи ми името й. (Червената шапчица.)
Смесва се със заквасена сметана
На прозореца е студено
Кръгла страна, румена страна
Навити ... (Колобок.)
Баща ми имаше странно момче
Необичайни - дървени.
Но бащата обичаше сина си.
Какво странно
Дървено човече
На сушата и под водата
Търсите златен ключ?
Има дълъг нос навсякъде.
Кой е това? .. (Пинокио.)
Пепеляшка с крака
падна случайно.
Тя не беше проста
и кристал ... (Обувка.)
Чака мама с мляко
Пуснаха вълка в къщата.
Кои бяха тези
Малки деца? (Деца от приказката "Вълкът и седемте деца")
Близо до гората, на ръба
Трима от тях живеят в хижа.
Има три стола и три чаши.
Три легла, три възглавници.
Познайте без представа
Кои са героите на тази приказка? (Три мечки.)
Носът е кръгъл, петна,
За тях е удобно да копаят в земята,
Малка плетена опашка
Вместо обувки - копита.
Три от тях - и на какво
Братята са приятелски настроени.
Познайте без представа
Кои са героите на тази приказка? (Три прасенца.)
Лекува малки деца
Лекува птици и животни
Гледа през очилата си
Добър доктор... (Айболит.)
- А пътят е далечен
И кошницата не е лесна
Да седна на пън,
Бих яла баница.
(Маша и мечока)
- Няма река, няма езерце -
Къде да пием вода?
Много вкусна вода
В дупката на копитата!
(Сестра Альонушка и брат Иванушка.)
Отборът, спечелил състезанието, получава кубче, което поставяме в кошница. Който има най-много кубчета, печели.
1 състезание."фея"
Възпитател: И сега каня по един човек от всеки отбор.
Децата стоят от двете страни на лидера, лидерът е с протегната длан, а върху нея има куб. Обяснение на длъжността. Домакинът чете кратък пасаж от приказката, децата бързо си спомнят каква приказка е и който си спомня първи, бързо взема кубчето от дланта на лидера. Състезанието продължава два или три пъти. Учителят чете няколко откъса от приказки.
„Донесоха мляко, яйца, извара и започнаха да се наслаждават на лисицата. А лисицата иска да й дадат пиле като награда. („Снежната девойка и лисицата“).
„... Котката чу ... Котката избяга ... Гърбът е дъга, опашката е тръба, очите горят, ноктите са пуснати. Е, чеши лисицата! Бори се лисицата, бори се и петлето го пусна. („Котката и петелът“).
. ... Огледа се вълкът, искаше да повика лисицата на помощ, но тя вече беше хванала следа - избяга. Вълкът прекара цялата нощ в ледената дупка - не можа да извади опашката си ...
(„Лисицата и вълкът“).
Тук дойде студената зима, студовете започнаха да си проправят път; овенът - няма какво да прави - идва при бика: "Пусни ме, братко, да се стоплим." - „Не, овне, козината ти е топла; ще го преодолееш. Няма да те пусна!" ("Зимна колиба на животни")
2 състезание."Гъби за лисички"
На вратата се чука (един от възрастните помага да се направи това).
Възпитател: Някой идва да ни посети. Отваря вратата, влиза маскирана лисица или вади играчка лисица, питат я: - Лисице, защо дотича при нас?
„Да, тя тичаше през гората с кутията си,
и горски гъби в кутията, спънати, паднали, разпръснати гъби.
Домакинът дава кошници един по един от отборите на участниците и разпръсква гъби (можете да изрежете цветни гъби от хартия и да ги разпръснете на пода, който събере по-бързо и повече в кошницата си) пребройте, дайте куб и ескортирайте лисица с гъби от вратата.
3 състезание."Ягоди за мечка"
Възпитател: Момчета, всички вие някога сте ходили с възрастни в гората (като подчертавате, че човек, разбира се, не може да отиде в гората сам), но едно момиче отиде за горски плодове и се изгуби, попадна на колиба в гората. (Спомнете си каква приказка, как се казва момичето, което живееше в хижата - приказката "Маша и мечката").
Възпитател: Знаете ли, че мечката беше ядосана на Маша, защото тя успя да го измами? Нека успокоим мечката, за да не се ядоса и обиди, ще почерпим мечката.
Отново един от екипите излиза, домакинът предлага да оцвети плодовете, които Миша толкова обича, кой ще ги оцвети по-рано (използвайте очертанията на плодовете върху листове хартия, прикрепени към магнитна дъска). Победителят е куб.
Динамична пауза "Приказката ще ни даде почивка"
Историята ще ни даде почивка.
Нека си дадем почивка и да се върнем на пътя!
Малвина ни съветва:
- Талията ще стане трепетлика,
Ако се огънем
Наляво и надясно десет пъти.
Ето думите на Палечка:
- Дръжте гърба си изправен
Изправете се на пръсти
Все едно да посегнеш към цветя.
Едно две три четири пет.
Съвет на Червената шапчица:
- Ако скачаш, бягай,
Ще живееш много години.
Едно две три четири пет.
Повтори отново:
Едно две три четири пет.
Даде ни приказка за почивка!
Почини си?
Отново на пътя!
(Децата повтарят описаните движения.)
4 състезание."Коригирайте грешките"
Педагог: В заглавията на следните приказки има грешки. Намери ги. Ще извикам смяната на всеки отбор по ред. Бъди внимателен.
* "Петел Ряба" - "Ряба кокошка".
* "Dasha and the Bear" - "Маша и мечока".
* „Вълк и седем агнета” – „Вълк и седем козлета”.
* "Cockerel and pea seed" - "Петел и бобово семе."
* "Патици-лебеди" - "Гъски-лебеди".
* „Писичка с тенджера“ - „Писичка с точилка.
* "По команда на рибата" - "По команда на щуката."
* "Заюшкина къща" - "Заюшкина хижа".
5 състезание.„Съберете снимка“
Върху подносите са изрязани картинки за приказки. Извиквам едно дете от екипа, децата трябва да подредят пъзела и да назоват приказката, зашифрована на картинката.
Учител: Браво момчета! Вие познавате добре приказките и помогнахте на сестра Альонушка да намери пътя към своята приказка и да се срещне с брат си. Благодаря ти.
Иванушка благодари на децата и тръгва да посрещне сестра си.
А сега нека обобщим.
Броим кубчетата, извикваме победителя, угощаваме децата със сладкиши.
Общинско бюджетно учебно заведение „Ос общообразователно училище№ 2 Зубцов "
извънкласна дейност
Предмет:
Викторина за приказки.
съставен от:
Некрасова О.М.
Начален учител
MBOU "ООШ № 2 на Зубцов"
2014 г
Цели:
- Да се разширят знанията на учениците за приказките;
- Създаване на условия за насърчаване на здравословния начин на живот;
- Да насърчава развитието на физическите качества: бързина, координация, ловкост;
- Развийте речта на учениците, читателския интерес, паметта;
- Култивирайте чувство за колективизъм, взаимопомощ, другарство.
1.Org. момент.
В определено царство, в определена държава, в определен регион, в определен град теремок стои край пътя, теремок. Той не е нито нисък, нито висок, нито висок. И в тази кула работят прекрасни хора - учители, и не по-малко прекрасни деца учат в тази кула!
Какво ти казах сега? Правилна приказка. Както вече разбрахте, приказките могат да бъдат разказани за всичко на света с помощта на специален език, интонации, жестове. Всички вие сте добре запознати с руските народни приказки.
Какво е необичайното в приказките?
- В приказките животните могат да говорят, има несъществуващи герои.
(СЛАЙД 1) Презентация 1.
В света има много приказки:
Тъжно и смешно
И живейте в света
Не можем без тях.
Всичко може да се случи в една приказка.
Нашата приказка предстои
Една приказка чука на вратата ни.
Да кажем „влезте“ в приказката.
Момчета, днес ще играем с вас забавна игра, в която ще трябва да си спомните приказни герои - как се казваха, къде живееха и в какви приключения попадаха.
2. Аз съм задачата "Загрявка"Два отбора участват едновременно в това състезание. Произнасям задачата, а вие отговаряте заедно в един глас.Първи ред 1, след това 2рад.
- Смесени върху заквасена сметана
На прозореца е студено.
Той има румена страна
Кой е това? (Колобок) - Добро момиче живееше в приказка,
Отидох да посетя баба си в гората.
Мама направи красива шапка
И не забравяйте да вземете пайове.
Какво сладко момиче.
Какво е нейното име? … (Червената шапчица) - Един за друг във верига
Всичко е толкова стегнато!
Но скоро ще дойдат още помощници,
Приятелската обща работа ще победи ината.
Колко здраво седи! Кой е това? ... (Ряпа) - Мъжът е на средна възраст
С огромна брада.
Обижда Пинокио,
Артемон и Малвина.
Общо взето за всички хора
Той е известен злодей.
Някой от вас знае ли
Кой е това? (Карабас) - Аз съм дървено момче
Ето го златното ключе!
Артемон, Пиеро, Малвина -
Всички те са приятели с мен.
пъхам носа си навсякъде,
Казвам се ... (Пинокио) - Малко момче със синя шапка
От известна детска книга.
Той е глупав и арогантен
И името му е ... (Не знам) - И се изми на мащехата
И сортира граха
През нощта на свещи
И спа до печката.
Добър като слънцето.
Кой е това? … (Пепеляшка) - Той е весел и не е зъл,
Този сладък малък човек.
С него момчето Робин
И приятел Прасчо.
За него разходката е празник.
А медът има особен аромат.
Този плюшен майтапчия
Мечо ... (Мечо Пух) - Три от тях живеят в колиба,
Има три стола и три чаши,
Три легла, три възглавници.
Познайте без представа
Кои са героите на тази приказка? (Три мечки) - В тъмната гора на ръба,
Всички живееха заедно в една колиба.
Децата чакаха майка си
Вълкът не беше допуснат до къщата.
Тази приказка е за момчетата ... (Вълк и седем деца)
3. Следващата задача "Магически предмети"
Познайте героя по темата.
Върху картинките са нарисувани магически предмети, познайте героя по темата.
Хоросан и метла. (Баба Яга)
Ботуши (Котаракът в чизми)
Златен ключ (Пинокио)
4. ФИЗМИНУТА
5. „Поправете грешката“
Следващото състезание се казва „Поправи грешката“. Чуйте заглавието на приказката и кажете какво не е наред тук.
"Петел Ряба"
"Даша и мечката"
"Вълкът и седемте агнета"
"Патици - лебеди"
"Принцеса Турция"
"Момче с камера"
6. Разкажете история по картина.
Имате снимки на бюрата си, трябва да ги подредите правилен ред. И разкажете история по веригата.
1-вата радост има приказка
На 2-ри ред приказката "Теремок"
* Познайте приказни гатанки.
Отговорите са скрити зад многоцветни квадратчета. Премахнете едно квадратче, като щракнете върху бутона на мишката. Познахте какъв герой е познат? Ако не, щракнете върху мишката отново и отново, докато и четирите квадрата се отворят. Тогава ще знаете верния отговор! Презентация 2.
1. Какъв обикновен предмет, който понякога можете да видите в ръцете на баба или майка си, замени героите от руските приказки както с карта, така и с компас?(СЛАЙД 2-3)
2. Чие копито, пълно с вода, първо улови сестра Альонушка и брат Иванушка по пътя?(СЛАЙД 4-5)
3. От какъв вид дърво е построена летящ корабв едноименната приказка?(СЛАЙД 6-7)
4. Колко животни срещна Колобок по пътя?(СЛАЙД 8-9)
5. Кой е първият, който среща героинята на приказката "Гъски-лебеди", която отиде да търси брат си?(СЛАЙД 10-11)
6. За Емеля в приказка...
На открито поле върви печка.
По чия заповед
По чия воля?(СЛАЙД 12-13)
7. Назовете историята така
Няма река, няма езерце -
Къде да пием вода?
Много вкусна вода
В дупката от копитото.(СЛАЙД 14-15)
8. Какво даде майка преди смъртта си на Василиса от приказката "Василиса Красивата"?(СЛАЙД 16-17)
9. В коя приказка Сивият вълк помага на главния герой да намери Жар птицата, да получи Златогривия кон и да се ожени за Елена Прекрасната?(СЛАЙД 18-19)
10. Кой помогна на Khavroshechka да изпълни трудни задачи навреме?(СЛАЙД 20-21)
11. Веселият и пъргав герой на това произведение тръгна на опасно пътуване, но, свикнал с постоянни победи и късмет, той загуби бдителността си и веднага беше изяден от враг, който се оказа по-хитър от него.(СЛАЙД 22-23)
12. Една приказна история за това как само с общи усилия хората успяват да преодолеят всякакви трудности в живота, дори да победят силите на природата.(СЛАЙД 24-25)
13. В коя приказка, за да спаси петела, Кокошката е хукнала при кравата, при косачите, при печката, при дърварите, при ковача, в гората, за въглени?(СЛАЙД 26-27)
14. От коя приказка е това: „В къщата имаше две стаи. Момичето влязло в трапезарията и видяло на масата три чаши яхния. Първата чаша е много голяма, втората е по-малка, а третата, малка синя чаша, беше Мишуткин ... ".(СЛАЙД 28-29)
Тук играта свърши
Време е да тръгваме.
3.Резултат. Отражение.
Преглед:
За да използвате визуализацията на презентации, създайте акаунт в Google (акаунт) и влезте.
ИГРА-ВИКТОРИНА„ПЪТУВАНЕ ПРЕЗ ПРИКАЗКИ”.
цели.Да се обобщят знанията на децата в предучилищна възраст за приказките, да се развие способността за разпознаване на приказки и техните герои; развиват се творческо въображение, асоциативна памет; да се възпитава потребност от четене на книги, да се възпитава любов към устното народно творчество.
Задачи:
Създаване на условия за обобщаване, систематизиране и разширяване на представите на децата за устното Народно изкуство, приказки;
Създаване на условия за формиране на умения за четене; да обобщи и систематизира знанията за руските народни приказки;
Развивайте любопитство, внимание и памет за четене.
Материал и оборудване:изложба на рисунки по руски народни приказки, презентационни слайдове; телеграми на карти, компютър.
форма:викторина, състезание, участват 2 отбора.
Организиране на времето.Песента „На гости в приказка“ звучи музикално. В. Дашкевич, сл. Ю. Ким (Михайлова).
Встъпително слово на възпитателя.
Водещ.Приказки. Отначало ги разказват майки и бащи, баби и дядовци, слагайки ни да спим. След това има книги с ярки илюстрации и децата молят възрастните да четат, без да се уморяват да слушат една и съща приказка хиляди пъти. Приказките са и първо четене. Така в живота ни навлиза свят, в който се случват чудеса и пълна магия. И когато станем възрастни, искаме да запазим този свят някъде в дълбините на сърцата си.
Водещ.Момчета, нека започнем нашето „Пътуване през приказките“. Искаш ли да отидеш в приказната страна? За верен отговор ще получите жетон, по който след това ще определим отбора победител.
Защо имаме нужда от приказки?
Какво търси човек в тях?
Може би доброта и обич.
Може би вчерашният сняг.
В приказката радостта побеждава
Историята ни учи да обичаме.
В една приказка животните оживяват
Започват да говорят.
В една приказка всичко се случва честно:
И началото, и краят.
Смелият принц води принцесата
Определено надолу по пътеката.
Снежанка и русалка
Старо джудже, добро джудже -
Жалко е да ни оставите приказка,
Какъв уютен сладък дом.
Четете приказки на децата!
Научете ги да обичат.
Може би в този свят
Това ще улесни живота на хората.
Обиколка „Познай приказката“.
Водещ.Момчета, всички обичаме приказките и особено руските народни. Първото състезание ще ни покаже кой от вас ги познава най-добре.
Презентация. Слайдове 2-29 (Познайте приказката от снимките).
Обиколка "Телеграми".
Водещ:
Някой се скиташе из гората
Пуснах чантата си сред дърветата.
Какво се крие в него? ще погледна
И ще ти кажа една тайна.
Телеграми! Цели три!
Просто ми е трудно да го разбера
Кой толкова бързаше да ги изпрати,
Какво изобщо забравихте да подпишете?
Телеграма.
„Оставих дядо си,
Оставих баба си
Скоро ще бъда с теб ”(Колобок).
Телеграма.
„Спасете ни, бяхме изядени от сив вълк“ (Деца от приказката „Вълкът и седемте деца“).
Телеграма.
„Ще пусна щуката в реката и ще ти я донеса на печката!“ (Емеля от руската народна приказка „По заповед на щуката“).
Телеграма.
„През гората, от пън на пън, нося кутия до селото. С бреме тежко е по пътя, не мога да те стигна!“ (Мечката от руската народна приказка "Маша и мечокът").
Фитнес зала за приказки.
В тъмната гора има хижа
В тъмната гора има хижа. (Децата вървят.)
Стои назад. (Децата се обръщат.)
В тази колиба има една стара жена. (Заплашва с пръст.)
Жива баба Яга. (Заплашва с пръста на другата ръка.)
плетен нос, (Посочва с пръст.)
Големи очи , (Покажи.)
Като жарава гори. (Клатят глава.)
Леле, какъв ядосан! (Бяга на място.)
Косата настръхва . (Ръцете горе.)
Обиколка за капитани "Не се заблуждавайте".
Водещ.А сега ще проверим как познавате приказните герои. Просто бъдете много внимателни, гатанките са много трудни. Добре? Готов?
Ако има печка, нямате нужда от диван,
Пайк командва в приказка ... (не Иван, а Емеля).
дръпнете въжето -
Това е входният код.
Яли баба и внучката
Гладен сив ... (не котка, а вълк).
Знае много за канибалите
Яжте, като мишка, всеки ... (не вълка, а котката в чизми).
Дебела опашка и умник
Бях приятел с Хлапето ... (не знам, но Карлсън).
В езерце, покрито с вискозна кал,
Пиявицата хваща ... (не Пинокио, а Дуремар).
Една топка помогна да се намери съпруга,
Той беше много щастлив ... (не Колобок, а Иван Царевич).
От лог Карло
Изрежете фигурката
Съживено създание
Той се обади ... (не Снегурка, а Пинокио).
От стар хулиган
Всички проблеми и скръб.
Поведение правилно
Следва ... (не Fedora, а Shapoklyak).
Плъх Лариска е скъпа за нея,
Тя плаши минувачите ... (не Яга, а Шапокляк).
Той знаеше как да създава приятели и да пее на хармоника,
Приятелите се влюбиха в това ... (не Антошка, а крокодила Гена).
Дори бебето знае
Този Матроскин е ... (не мишка, а котка).
Обиколка „Поправи грешките“.
Водещ.Има грешки в заглавията на следните приказки. Намери ги.
- "Петел Ряба" - "Ряба кокошка".
- "Даша и мечката" - "Маша и мечката".
- "Морков" - "Ряпа".
- “Вълк и седем агнета” - “Вълк и седем ярета”.
- "Патици-лебеди" - "Гъски-лебеди".
- "По команда на рибата" - "По команда на щуката."
- "Къща" - "Теремок".
5. Тур "Златното яйце".
От всеки отбор се кани по един човек. На децата се дава балон. По команда всички участници хвърлят балоните си във въздуха. Тяхната задача е да не оставят топката да падне на пода, докато я поддържат във въздуха. Този с най-дългите балони във въздуха печели.
Обиколка "Продължете историята".
Водещ. Слушайте внимателно откъс от приказката и го продължете (задачата се изпълнява по команда).
1. Дядо засади ряпа и казва:
Расти, расте, ряпа, сладка! Расте, расте, ряпа, силна!
Ряпата е станала сладка, силна, голяма, голяма.
Отишъл дядо да бере ряпа: дърпа - дърпа, не може да извади.
2. ... Стои в полето teremok. Една мишка минава. Видях кулата, спрях и попитах ...
(„Терем-теремок! Кой живее в терема? Никой не отговаря“).
3. ... Машенка тича, носи брат, не усеща краката си под него. Погледнах назад - видях гъски - лебеди. Какво да правя?
Тя изтича до млечната река - желе брегове.
4. ... Мечка се разхожда между елхите, мечка се скита между брези, слиза в дерета, издига се до хълмовете. Вървял, вървял, уморен и казва:
Сядам на един пън
Яжте пай!
И Маша от кутията ....
(„Разбирам, разбирам! Не сядай на пън. Не яж пай! Занеси го на баба си. Занеси го на дядо си!“)
Страхотно физическо възпитаниеТеремок.
Теремок в открито поле
Не беше нито ниско, нито високо (седнете, изправете се с протегнати ръце)
Там живееха различни животни,
Живеехме заедно, не скърбихме (лък)
Има мишка (ръце пред вас на пръсти)
И една жаба (седни)
зайче (скачане)
С лисица - приятелка (завъртяна опашка)
Сив вълк - щракане на зъби (показва "уста" с ръце)
Те знаеха много за приятелството. (лък)
Но попаднах на теремок
мечка тромав (изобразява мечка)
Той смаза кулата
С огромната си лапа. (от камера до камера)
Животните бяха много уплашени
Бързо избяга (бягай на място)
И тогава се събраха отново
Да построи нова кула. (седят на столове)
Обиколка "Приказна маса с находки".
От „вълшебната торбичка“ домакинът изважда последователно „приказни“ предмети, а децата определят от коя приказка са. Можете да помолите момчетата да назоват автора на приказката, нейните главни герои, да прочетат няколко реда наизуст.
Елементите могат да се избират на случаен принцип. Не може да бъде:
Позлатени ядки (А.С. Пушкин, „Приказката за цар Салтан”);
Златният ключ (А. Толстой, "Приключенията на Пинокио, или Златният ключ");
Птичи пера ("Гъски-лебеди");
Обувка (Ch. Perro, "Пепеляшка");
Алено цвете (С. Аксаков, "Аленото цвете");
Червена шапка (Ch. Perro, "Червената шапчица");
Опашката на магарето Ийори (А. Милн, "Мечо Пух");
Огледало (А. С. Пушкин „Приказката за мъртвата принцеса и седемте богатири“);
Брадва ("Овесена каша от брадва");
Балон (А. Милн, "Мечо Пух").
8.
Обобщаване.
Водещ.Играта ни приключи. Нека преброим жетоните и да изберем най-добрите познавачи на приказките. На победителите се връчват медали „Най-добър познавач на приказките“.
В заключение подготвено дете в предучилищна възраст чете стихотворение.
Имаш много приятели
И живеят наоколо
Но от всички добри приятели
Книгата е твоят най-добър приятел!
Книгата е твой приятел и другар,
Носим го навсякъде
Защото тя ще ти помогне
И в ученето, и в работата.
Водещ.Пожелаваме ви: „Живей, живей, не срещай злото, бъди здрав и обичай приказките! И сега е време да се сбогуваме. Довиждане, приятели! До нова среща с приказката!
След викторината се провежда празничен концерт, на който всеки може да изпее любимите си песни на приказни герои под караоке.
Викторина в стихове по приказки за деца
Тя е позната на всички деца.
И живее в гората с гномите,
Но никак не е сладко.
Тя се казва... (Снежанка)
Познайте героите от приказката
Давам ти съвети.
За да е по-лесно да се отговори
Нека римуваме редове.
Никога не му вярвай
Поне казва, че е безсмъртен.
Състои се от реликви -
Отвратително... (Кошчей)
Той е сладък, обича мед,
Посещава целогодишно.
И пее песни на висок глас
Мечо... (Мечо Пух)
Той живее в гъстата гора,
Тъмно, страшно и бодливо.
Като злодей доста успешен -
Вреден космат ... (Гоблин)
Карлсон долетя до него,
Играеха различни игри.
И твоят град отгоре, от покривите,
Считан за наш приятел ... (Бебе)
Той е забавно момче
Но изобщо не насилник.
Ключът беше изваден от калта
Дървени ... (Пинокио)
Той не знае мили думи
Едноопашат, но триглав.
Той е ужасен и огромен -
огнедишащ дракон)
Така той изглежда като топка,
Но не можа да се спаси.
Той има червена страна -
Вкусно е ... (Колобок)
Той има за децата
Има балони.
Има опашка като кука
Прасчо... (Прасчо)
Нямаше нужда от подсказки
Познахте всички истории.
Създаден от мъдрите
И вие всички заедно ... (Браво)
Приказна викторина "Кутия с изгубени и намерени вещи"
Разказвач: Тук, в тази кутия, има изгубени и намерени неща, много са. Помогнете ми да ги върна към приказките. И така, какво имам тук (прави се, че вади нещо от чантата), от коя приказка?
1. Пиронът е странен! И нищо повече.
Шведска приказка "Гвоздей от дома".
2. А ето риба и отрязана вълча опашка. Е, веднага се досещате!
Руска народна приказка "Сестра лисичка и сивият вълк".
3. Малка красива, копринена торбичка с елда. Ах, колко жалко! В торбата има дупка и от нея се изсипва зърното. По-скоро помогнете, иначе ще има проблеми.
Х.К. Андерсен, "Кремък"
4. И тогава какво? Брадва, но не проста, а „Тяп-гаф, излезе кораб“, „Батон, счупи страните“, а ето и тръба.
Руска народна приказка "Иди там - не знам къде, донеси това - не знам какво."
6. Глава сирене.
Унгарска приказка "Две алчни мечета".
7. Каква красива саксия! Всички окачени със звънци. Чуйте - камбаните звънят старата песен. От къде е той?
Х.К. Андерсен, "Свинаре".
8. Но огледалото! И какво е това? Ябълка, налята, златиста, виж, зрънцата се виждат през и през. Не не! Не го пипай, отровно е. Внимателно!
А. С. Пушкин, „Приказката за мъртвата принцеса“.
9. И ето още едно огледало. О, не, само парче. Това лошо огледало е зло. Какво друго има там? Ах, каква хубава рокля! Съединител на кола! Е, къде да ги сложим, в коя приказка?
Х.К. Андерсен, Снежната кралица».
10. А ето една стара лампа и пръстен. Чудя се откъде са?
Аладин и вълшебната лампа.
11. Бучка калай и обгорена черна брошка. Изглежда, че са били във фурната. Къде са те?
Х.К. Андерсен, Устойчивият оловен войник.
12. О, убодих си пръста. боли! О, да, това е вретено! Вижте колко бодлив!
Ш. Перо, Спящата красавица.
13. Колко ядки има! Леле колко много! Да, не просто. Всички черупки са златни, сърцевините са чист изумруд.
А. С. Пушкин, „Приказката за цар Салтан ...“.
14. Друго огледало е тоалетна от ориенталски кристал, златна корона от полускъпоценни камъни. И какво е това? Едва не се счупих ... Цвете, по-красиво от което на света.
С. Т. Аксаков, "Аленото цвете".
15. А ето и връзка ключове. Какво би могло да бъде? Нека да разгледаме по-отблизо. Едно черно петно. Защо?
К. Перо, "Синята брада".
16. И ето някакъв труп, кафяво хартиено яке, ярко зелени панталони, обувки от стар връх и шапка с пискюл, огромна разрошена брада и камшик със седем опашки. Е, сега знаете към коя приказка да върнете всичко това.
А. Толстой, "Златният ключ или приключенията на Буратино".
Викторина за по-млади ученици "Колко приказки звучаха?"
Това е приказка и в нея се крие гатанка: колко приказки прозвучаха?
„Колко приказки прозвучаха? Защо не започнете отначало? Имало едно време един дядо и една жена, имали колиба не от лед, а от лико. Те живяха там тридесет години и три години. Те живяха, не тъгуваха и всичко беше наред, но Бог не ги даваше деца. Та старата жена казва на стареца: „Иди, старче, при златната рибка. Поклони се на рибата, послушай я и измоли от нея яйце, не просто, а златно. И отиде старецът до синьото море. И старицата на прозореца седна да го чака сама. Чакане, чакане от сутрин до вечер. Гледа морето, чак очите го болят.
И старецът в този момент не се шегува: той извива ръцете и краката си с въжета. Остри зъби се забиват в самото сърце и просят нейния тестис. А старицата в хижата се усмихва и чака Иван Глупак. Скоро приказката казва, но не скоро делото.
Зимата мина, пролетта дойде. Слънцето започнало да пече и старицата поискала да пие изворна вода. Отишла до кладенеца, загребла вода, но бедата е, че се спънала. Кофата падна на дъното на кладенеца. Старицата плаче, умива се с горчиви сълзи. Виж - локва. Нека, мисли старицата, да се напия от тази локва.
И тогава мишката тича и казва с човешки глас: "Не пий, старче, ще станеш дете." Старицата не послушала мишката и се напила от локвата. Изведнъж гръмна гръм, блесна светкавица и възрастната жена се превърна в жаба. Седи и грачи на себе си. А в това време Иван Глупакът се връщал от лов. Вижте, жабата седи. Той дръпна стрелата, прицели се ... Тогава жабата се помоли: "Не ме унищожавай, Иванушка, ще ти помогна." И така стана, като жаба.
Иванушка донесе жабата в двореца на царя-баща. И суверенът веднага заповяда да приготвят три казана: с ледена вода, с преварена вода и с прясно мляко. Жабата се изкъпала в три казана и станала писана красавица, каквато не може да се каже в приказка или да се опише с пир. Тук изиграха сватба. И децата не закъсняха. Много деца им се родиха: в мащаби, като топлината на скръбта, тридесет и трима герои. А старецът край синьото море и до днес ходи: отива надясно - започва песента, наляво - разказва приказката, която ви разказах. Така се оказва, че приказката е лъжа, но в нея има намек - урок за добри хора и стари хора.
Отговори: „Лисицата и заекът“, „Приказката за рибаря и рибата“, „Снежната девойка“, „Кокошката Ряба“, „Приказката за мъртвата принцеса и седемте богатири“, „Мухата- Сокотуха”, „Баба Яга”, „Приказката за сестра Альонушка и брат Иванушка”, „Мороз Иванович”, „Принцесата жаба”, „Гърбушки кон”, „Приказката за цар Салтан ...”, „Руслан и Людмила ".
Викторина за по-млади ученици "Посещение на приказка"
1-ви кръг
Познайте героите.
Търговец на медицински пиявици.
Наследник на трима дебелаци.
Оригиналното име на яхтата на капитан Врунгел.
Момиче със синя коса.
Този, който посещава сутринта.
Отговори: Дуремар, Тути, "Победа", Малвина, Мечо Пух.
2-ри кръг
Познайте името на приказното момиче.
ЛОГЕАСБКНЕ
Отговор: Снежанка.
3-ти кръг
Кой герой от приказката III. Perrault притежава всички тези предмети?
1. Шапка. 2. Меч. 3. Ботуши. 4. Пера.
Отговор: Котаракът в чизми.
Коя от тези думи каза Кай?
1. Снежинка. 2. Топлина. 3. Вечност. 4. Младост.
Отговор: Вечността.
Сред тези цветя са тези, които доведената дъщеря събра в приказката "Дванадесет месеца". Който?
1. Лилии от долината. 2. Кокичета. 3. Дренки. 4. Маргаритки.
Отговор: Лилии от долината.
4-ти кръг
Направете възможно най-много думи от думата SNOW MAIDEN.
Примери: сняг, рог, постеля, роса, нос, мечта, кон, ар, клон, коса, оса, река, писалка, рак, скала, ранг, чесън, сяра, планина, яхния, кръг, сок, прозорец и др. д.
Може би е невъзможно да се намери човек, който да не обича приказките! Те очароват, завладяват в света на магията, разказват за необикновени събития, в които всеки би искал да бъде. Но ако възрастните все още се усмихват скептично, когато слушат историята, тогава малките деца дълбоко вярват в приказките, без никаква критика се отнасят към нейните събития и герои. Ето защо учителите съветват родителите да се възползват от спонтанността и любовта на децата към приказките, за да решат много проблеми на образованието и развитието. Твърдят, че вълшебните истории обогатяват духовен святдете, развиват креативността и въображението. Многократното повторение на текста подобрява паметта, подобрява вниманието и речта. При съпричастност към героите се обогатяват чувствата на децата, формира се положително емоционално настроение, защото там доброто винаги побеждава. Приказките са ценни, защото могат не само да се разказват на децата, но и с тяхна помощ да се организират вълнуващи домашни забавления - викторини.
Според учителите викторината е едно от любимите забавления на децата в предучилищна възраст. Същността на неговото действие е бързо и правилно да отговаря на въпроси или да изпълнява интелектуални задачи по-бързо от всеки друг. Обръщането към историята на появата на тази дума помага да се разбере, че тя се е появила през двадесетте години на миналия век. Негов изобретател беше писателят Михаил Колцов, който нарече викторина вестникарска колона със забавни въпроси, задачи, шаради. За рубриката отговаряше служител на име Виктор Микулин (от латинската дума "victor" - победител). Смята се, че появата на думата "викторина" е свързана с това име. От името на Виктор и последните букви от фамилията.
Сега такива забавления често се използват от учителите в детските градини, тъй като те дават възможност за бързо оценяване и коригиране на знанията на децата. И тестът ще помогне на родителите лесно и просто да разнообразят семейното свободно време, да направят домашното забавно с децата. Основното нещо е да знаете неговите характеристики за деца в предучилищна възраст и да можете да го организирате правилно. От особен интерес за домашното свободно време е викторината по приказки, като най-достъпното забавление за подготовка и провеждане в семейна среда.
Забавление за най-малките
Учителите обръщат внимание на родителите на факта, че децата са готови да провеждат викторини в този възрастов период, когато има желание за съперничество и желание за участие в състезателния процес. Като цяло възрастта 3-4 години се счита за най-подходяща за обучение на децата на основните правила на всяка игра, тъй като те започват да формират волеви усилия. И забавлението с приказките може да стане за децата както учене, така и игра, както например в играта "Сандък с народни приказки" . Дори тригодишно дете ще може да разбере сюжетните картинки от ценния сандък. Ще може правилно да определи кой епизод от коя приказка е изобразен на картата. Или няма да е трудно за дете да отгатне най-простите гатанки за приказни герои и да намери съответната снимка в сандъка:
- ... не сядайте на пън, не яжте пай ... ("Маша и мечока"),
- ... напусна баба си и остави дядо си ... ("Gingerbread Man"),
- ... сложи тестис не прост, а златен ... ("Ryaba Hen"),
- ... дядо за ряпа, баба за дядо ... ("Ряпа"),
- ... Аз самият ще лежа на пейката, опашката под пейката, точилката под печката ... ("Лисица с точилка"),
- ...кой седеше на стола ми и го счупи? ("Три мечки"),
- ... кой, кой живее в малка къща? ("Теремок").
Грижовните родители винаги могат да измислят интересни пъзели и състезания. И за да придадат състезателен дух на такова забавление, възрастните трябва да се опитат да включат в него няколко деца на близка възраст, например:
- На детски празник,
- по време на семейни събирания с приятели,
- в държавата,
- на разходка с познати деца и др.
Друга интересна версия на викторината ще бъде вечерна игра с дете. Възрастен създава атмосфера на мистерия и предлага на детето въпроси или задачи за любими приказни герои:
- Кой остави и дядо, и баба? (снимка на кок)
- Кой имаше ликова колиба? (покажете как скърби зайчето)
- Просто яйце снесе кокошката или златно?
- Кой не можеше да легне на прозореца и да се търкаля по пътеката?
- Цялото семейство дръпна ли диня?
- Без кого не бихте могли да извадите ряпа? (изобразете мишка)
- Помните ли кой пръв намери кулата?
- Козите ли изядоха вълка или той тях? (покажете лошия вълк).
В такова забавление малките деца се учат не само да си спомнят текста на приказка, но и активно да използват своя малък житейски опит.
Забавление за деца в предучилищна възраст
За деца в средна и по-голяма предучилищна възраст организирането на викторина е едновременно по-лесно и по-трудно. В крайна сметка вече могат да се състезават не само деца на близка възраст, но и възрастни. Трудността се състои в това, че подготовката отнема доста дълъг период от време и става по-трудоемка. В старши предучилищна възраствикторините придобиват разнообразен характер, това могат да бъдат състезания за флората и фауната, околния живот, нестандартни интелектуални задачи. Независимо от това, тестът за приказките ще бъде най-достъпен, интересен за деца и възрастни. Тъй като приказните събития и герои са добре познати на всички, за родителите е по-лесно да избират играчки, снимки, да измислят гатанки, въпроси, задачи за този вид забавление.
Как да организираме състезания за деца
Родителите често смятат, че най-трудното при организирането на детски забавления е да се измислят интересни въпроси и задачи за малчуганите. Не по-малко важна обаче е подготвителната работа, изискванията за която са следните:
Изберете интересна тема!
Тук възниква въпросът какви приказки са най-подходящи за децата и как правилно да ги разпределяме: еднотипни (например народни) или авторски и народни приказки, разпръснати? Кое е по-важно, интелектуалните задачи или въпроси? Учителите съветват:
- По-големите предучилищни деца имат достъп до произведения на домашни автори - разказвачи: А. Толстой "Златният ключ", С. Маршак "Къщата на котката", "Три прасенца", А. Пушкин "Приказката за златния петел", П. Бажов "Сребърно копито", П. Ершов "Гърбушко конче", В. Гаршин "Жаба - пътник", С. Аксаков "Алено цвете", В. Катаев "Цвете - седем цветя". Средните деца в предучилищна възраст се интересуват от произведения с по-прост сюжет, например "Fly - Tsokotuha" на К. Чуковски, "Скръбта на Федорино", "Хлебарка", "Мойдодир". Те ще направят интересна литературна викторина по произведения на един автор.
Съвет за родителите: за да изберете правилната работа за деца по възраст, можете да се обърнете към "Програмата за възпитание и обучение в детската градина".
- Произведенията на чуждестранни автори са много подходящи: „Бременските музиканти“ от братя Грим, „Грозното патенце“, „Снежната кралица“, „Палечка“, „Принцесата и граховото зърно“, „Малката русалка“ от Г.Х. Андерсен, "Червената шапчица", "Котаракът в чизми", "Спящата красавица", "Палечко", "Пепеляшка" от Ш.Перо.
- Народни приказкисъщо се вписват идеално в сценария на домашен тест. Може да бъде обичан от всички и добре познати: "Гъски-лебеди", "Два слана", "Снежанка", "По команда на щука", "Сивка-бурка", "Хаврошечка", "Жабата принцеса “, „Иван Царевич и сивият вълк“ и др.
- Съвременните деца обичат екранизирани произведения или анимационни филми, базирани на текстове от приказки, като Алиса в страната на чудесата, Лешникотрошачката и царят плъхове, Спящата красавица, Пинокио, Приказката за цар Салтан, Фрост. Те могат да се различават от оригинала чрез въвеждане на допълнителни герои, някои промени в сюжетите.
Важно:при подбора на произведения е необходимо да се вземе предвид възрастта на децата, техните интереси, възможности и способности. Освен това не всички деца имат отлична памет, внимание, изобретателност, така че някои особено трудни задачиили използването на маловажни детайли от приказките ще бъде трудно за възпроизвеждане и интересът към забавлението се губи. По-добре е да организирате тест върху текстове, които са добре познати и разбираеми за децата.
Подгответе мястото и формата на събитието!
Учителите насочват вниманието на родителите към необходимостта от предварителна подготовка за забавление в организационно отношение. Това ще помогне да се заинтересуват децата по време на действието и ще спести възрастните от ненужна суета.
- Помислете предварително под каква форма ще се проведе викторината, например всеки участник играе индивидуално или ще бъде отборна игра.
- Добре е да подготвите съвети за децата: сюжетни картинки, гатанки, насочващи въпроси, песни на герои, музикален съпровод, който ще ви помогне да запомните съдържанието на приказките.
- Местоположението на децата по време на забавление също е доста важен аспект, на който трябва да обърнете внимание. Ако забавлението се провежда в малка стая и има много участници, например по време на детски рожден ден, е необходимо да се осигури най-удобното и безопасно място. За да направите това, трябва да премахнете чупливи предмети, оборудване, правилно да подредите маси и столове. За да спестят място, учителите предлагат да използвате топъл пухкав килим, където децата могат да седят.
Не забравяйте наградите за победителя!
Важно е да се погрижите и за наградите за децата, тъй като викторината за тях е състезание, в което трябва да има победител. Наградите могат да бъдат бонбони, малки играчки, настолни игри, любими книги, дискове с филми с приказно съдържание. Най-важното е, че всеки участник трябва да получи награда, тъй като се подготвят достатъчен брой въпроси и задачи и всяко дете може да покаже своите знания и умения.
Приказен тест с отговори (в помощ на родителите)
Когато обмисляте състезания, трябва да имате предвид, че викторината за деца е игра, а не монотонна дейност. Децата губят интерес и стават невнимателни, ако забавлението продължава повече от 1,5 часа, така че оптималното време е от 40 минути до час. За да запълните това време, ще трябва да измислите около 30 въпроса и задачи. Учителите обръщат внимание на редуването на дейности: въпросите трябва да бъдат заменени със задачи, задачите - с действия. Специално изискване към въпросите: не се включват отговорите „да“ и „не“. Детето трябва да каже или фраза от приказка, или да назове действията на герой, или да повтори своя монолог. Ето как може да изглеждат въпросите. състезания и гатанки за викторина върху приказки:
Въпроси за приказките
- Кого са направили старите хора от сняг? (Снежна девойка)
- Какво обеща лисицата на петелчето, ако погледне през прозореца? (дайте грах)
- В каква къща живее Баба Яга? (В колиба на пилешки бутчета)
- В какво се превърна братът, когато пи вода от копито? (козе)
- На кого се състезава Иван Царевич за Елена Красивата? (на сивия вълк)
- Какъв прякор получи Koschey? (Кошчей Безсмъртният)
- На какъв транспорт Емеля отиде при царя? (на печката)
- Кой помогна на Хаврошечка да свърши работата? (крава)
- Какви птици отнеха брата на Альонушка? (лебедови гъски)
- Какво е прозвището на Змията в приказката? (Дракон).
Приказни състезания
„Помни приказките“
Спомнете си приказките, където главният герой:
- лисица („Теремок“, „Лисица с точилка“, „Лисица-сестра и вълк“, „Лисица и жерав“, „Хижа Заюшкина“, „Лисица и жерав“, „Натруфен човек“, „Котка, дрозд и петел“, "Две алчни плюшени мечки", "Ръкавица");
- мечка ("Три мечки", "Маша и мечока", "Върхове и корени");
- вълк ("Вълкът и седемте козлета", "Трите прасенца", "Иван царевич и сивият вълк");
и други герои от приказките.
"Помни колко..."
- братя - с месеци се топли на новогодишния огън? (12),
- козите са изядени от вълка? (7)
- животните са станали бременските музиканти? (4),
- животни, заселени в кулата? (7)
- животни се срещнаха с кок? (4),
- старецът поиска златна рибка? (3)
- мечки са живели в колиба? (3)
„Името на кой приказен герой започва с буква...“
Домакинът показва карти с букви, а играчите запомнят приказни герои, чието име започва с определена буква, например:
- "А" - Айболит, Альонушка, алено цвете;
- "Б" - Пинокио, Бармалей, Снежанка, Баба Яга;
- "Б" - Вода, Василиса Мъдрата, Мечо Пух;
- и т.н.
"Вълшебни ястия"
Играчите трябва да запомнят възможно най-много необичайни приказни храни, например:
- брадва каша (от едноименната приказка);
- джинджифилова къща (от едноименната приказка);
- млечни реки - желирани банки, ръжени пайове ("Гъски - лебеди");
- подмладяващи ябълки и жива вода (едноименна приказка);
- пайове от кутията ("Маша и мечока");
- грис ("Гърне с овесена каша", "Лисицата и жеравът")
- баница и гърне с масло ("Червената шапчица")
- гърне с мед ("Мечо Пух...").
В това състезание домакинът, ако е необходимо, помага на играчите със снимки на магически ястия.
Игра с топка "Лети - не лети"
Извършва се по класическата схема.
1 вариант:
- Домакинът последователно хвърля топката с въпроса „Какво лети в приказка<име от приказка>".
- Участниците си припомнят летящ обект, например:
- "Гърбушкото конче" ( Гърбушкото конче);
- "Летящ кораб" ( кораб);
- "Принцеса жаба" ( стрелка);
- "Старецът Хоттабич" ( Вълшебен килим);
- "Момче с пръст" ( ботуши за ходене);
- "Пророчески сън" ( ботуши за ходене);
- "Василиса Премъдра" ( гълъби);
- "Лебедови гъски" ( гъски и лебеди);
- "Мария Моревна" ( ступа баба яга).
Вариант 2:
- Домакинът извиква магическия предмет.
- Децата трябва да хванат топката, ако тя лети:
- хоросан;
- покривка за маса - самостоятелно сглобяване;
- Вълшебен килим;
- гусли - самогуди;
- летящ кораб;
- шапка невидимка;
- Жар птица;
- подмладяващи ябълки;
- магическа лула;
"Изпратиха ни телеграма..."
Домакинът чете текста и децата трябва бързо да назоват героя от приказката, който може да го изпрати:
- Не се ожених за къртица, летя към по-топлите страни ( "Палечка")
- За моята любима дъщеря намерих алено цвете ( Търговец "Аленото цвете")
- Ранен от прасенца ( Вълк "Три прасенца")
- Ще ви посетя и ще донеса пайове от внучката ми ( Мечка "Маша и мечока")
- SOS! Спестете! Сега вълкът ще ни изяде! ( Кози "Вълк и седем ярета")
- Спешно! петел! Лисица превзе моята колиба! ( Зайче "Хижа Заюшкина")
- Не хвана риба, просто замръзна опашката ( Вълк "Лисица - сестра и сив вълк")
- Спасявай, помагай! Убийте злодейския паяк! ( "Fly Tsokotukha")
- Загубих си обувката, скачам на един крак! ( )
- Загубен кръг, румен, избяга от баба и дядо! ( "Колобок").
Гатанки за герои
Колко далеч е пътя!
Като кошница не е лесно!
Само ако можех да седна на пън,
Вкусна баница за хапване! ( Маша и Мечока)
Бързо вървене по пътеката
Кофи носят вода! ( )
Сестро, къде мога да пия вода?
Тук няма река, няма езерце!
Но в дупката от копитото
Много вкусна вода! ( Сестра Альонушка и брат Иванушка)
Труден кон препуска -
Чудо златна грива,
Той носи момче през планините,
И не може да го изпусне! Гърбушкото конче)
Коя сестра
Отнеха братчето на птицата! ( Лебедови гъски)
Една стрела полетя право в блатото,
И в това блато някой я хвана.
Кой, като се сбогува със зелената кожа,
Станахте ли сладки, красиви, красиви? ( Принцеса жаба)
Тя има пепел по лицето, цял ден има само неща за вършене.
Но тогава се появи фея и стана по-забавно!
Не седи сам в пустошта, бързаш на бала!
Обуйте си балните обувки, кристални обувки! ( )
Вълшебно цвете, цветно листенце!
Можете да си пожелаете нещо, но не бързайте да го нарушавате.
Помощ може да доведе и спаси болни хора! ( Цвете - седмоцветно)
Сладко момиче с рибя опашка
Морската пяна беше нейният дом.
Принцът се влюби в красотата на морето,
От силата на вещицата тя моментално онемя.
Промених гласа си на стройни крака.
Как се казва момичето, което обичаше принца? ( Русалка).
Такива викторини, подготвени с креативна идея, винаги ще бъдат добра помощ при отглеждането и развитието на децата в предучилищна възраст, ще обогатят комуникацията между възрастни и деца и ще разнообразят семейното време.
