Vilket språk studeras i Amerika. Dynamik för ryska språkprogram i USA: senaste årens trender. Vilka främmande språk lärs ut i amerikanska skolor

Vi möts av Kalinka. När hon först började studera ryska såg läraren hårt på henne och sa: ”Vad heter du? Kalin? Nej, du kommer att bli Kalinka. ” Nu är Kalin själv en doktorand som undervisar ryska första året på den äldsta sommarryskskolan i USA - vid Middlebury College, Vermont, där vi kom med honom på hans föreläsning.

Denna skola, som öppnades efter andra världskriget 1946, examinerades av den nuvarande amerikanska ambassadören i Moskva, John Beyrle, många diplomater samt CIA- och FBI-agenter. Förutom ryska undervisas här arabiska, kinesiska, franska, tyska, hebreiska, italienska, japanska, portugisiska och spanska. På den tredje dagen av deras sommarkurser tar alla elever en ed: ”När jag går in i språkskolan åtar jag mig att följa stadgan om skolan och använda skolspråket så mycket som möjligt som det enda kommunikationsspråket. "Jag förstår att om jag inte uppfyller detta löfte kan det leda till utvisning från skolan utan att ge ett betyg och återlämna pengar till mig." Det betyder att de inte kan säga ett ord på engelska. Från detta ögonblick glömmer alla från de yngsta kurserna i nio veckor sitt modersmål och pratar bara det språk de studerar. Även om de bara vet några ord om det.

Vitaly Komar i biblioteket i hyllorna med rysk litteratur

College Museum, som innehåller artefakter som går tillbaka till det forna Egypten och slutar med Andy Warhol

Teaterbyggnad

Regissör Sergei Kokovkin repeterar stycket "åskväder" N. Ostrovsky. På scenen studerar olika kurser (vissa förstår knappast vad de menar)

Vitaliy Komar demonstrerar bilder vid en föreläsning

I samlingen av Vitaliy Komar finns det en hel del propagandaprodukter från olika länder, vissa jämförs mycket lika

Vid en föreläsning visar Vitaly Komar föremål från sin samling

Vitaly Komar vid en föreläsning

Vitaly Komar berättar om sitt arbete

Middlebury College fotbollsplan

Jag går till en lektion till Kalinka, hon har nybörjare. Vuxna 20-35 år gamla talar i stavelser och med en stark accent: "Säg mig, har du bröder och systrar ... eh ... bröder och siotras ... bröder och siostrer?" - Varje korrekt talat ord ger dem glädje. De sjunger, "Låt fotgängare springa besvärligt genom pölar," och jag känner mig obekväm med ordet "besvärligt" - det passar inte i min mun, "u" i det är för mjukt, "w" är för hårt. "Gud", tror jag och knappast uttalar orden i låten själv, "vilket svårt språk vi har!" Nybörjare försöker, de kan ta reda på namnet på samtalaren, var han kommer ifrån, hur gammal han är, vem hans familj består av, hur gamla de är. De talar i allmänhet redan ganska bra, och detta trots att de lär sig språket från början i bara tre veckor. Förbudet mot modersmål ger ett bra resultat.

Kalinka har en stark accent, och jag frågar skolans biträdande direktör Tatyana Smorodinskaya om det är skrämmande att folk lär sig att tala med fel uttal. Hon svarar att en modersmål är mycket viktigare i senare skeden. En utländsk lärare, som själv nyligen lärde sig ett språk och kommer ihåg alla svårigheter, kan ännu bättre överföra färdigheten till en annan. "Dessutom," tillägger Tatyana, "detta är en samtalslektion, de har också fonetik med bärare, läser, tittar på film och mycket mer." Hon driver mig genom territoriet - och jag, som växte upp i Ryssland och aldrig såg något sådant, tittar omkring med munnen öppen. Här är inomhushockeystadion, det lokala hockeylaget anses vara en av de bästa bland Middlebury högskolor, här är golfbanan, här är gymmet för tyngdlyftning, en basketplan, det finns en pool, det finns en amerikansk fotbollsplan, ett separat fält för soker. "Och där," vinkar Tatyana, "vi har tennisbanor." Om en student går in i ett idrottslag, fungerar bara tränaren som talar språket som studeras med honom.

Dessutom har högskolan ett enormt bibliotek med böcker på alla språk som studerats, ett videorum, ett museum med utställningar från antika Egypten till 1900-talet, många byggnader, matsalar och till och med en kyrkogård.

Den ryska skolan har sitt eget ryska hus, där de spelar luren, "Monopol", dricker te med bagels, en teaterklubb där dramatiker styrs av den sovjetiska arméns teater och Moskva kommunfullmäktige Sergey Kokovkin, hans folkkör lärs av folkensemblen " Den gyllene räckvidden. "

Bland lärarna i den ryska litteraturhögskolan - Oleg Proskurin, hans lyssnare och studenter i Moskva var huvudredaktören av Book Review Alexander Gavrilov, förläggaren av tidningen Ptyuch, och nu chefredaktör för TimeOut Moskva Igor Shulinsky, poeter Dmitry Vodennikov och Mikhail Kukin, litteraturkritiker Oleg Lekmanov och andra kända representanter för rysk litteratur. Lektioner hålls regelbundet med inbjudna föreläsare. Den här gången anlände två gäster: Professor Ilya Vinitsky och en konstnär.

I matsalen organiseras måltider i skolorna. Överallt ryska tal. Vid lunchen sitter jag bredvid tredjeårsstudenter. Den unge mannen suckar tungt och berättar för sin flickvän: "Jag gillar att titta på nybörjare, de är så glada, de gillar allt så mycket och jag är lite trött." - ”Är det svårt att lära sig ryska? Frågar jag. "Varför bestämde du dig för att lära honom?" "Jag vet inte," säger han, "jag gillade precis som det låter." En undersökning av andra studenter visade att de börjar studera ryska främst för att de gillade den ryska kulturen: film (Tarkovsky leder), litteratur (Chekhov, Tolstoj, Pushkin), konst (till exempel gick till S: t Petersburg och gick till Eremitaget). Någon arbetar med Ryssland, och språket behövs för ständig kommunikation, jag träffade en arkeolog, en representant för en välgörenhetsorganisation, en musiker, och det finns bara de som har förfäder från Ryssland och vill hålla kontakten med sitt historiska hemland. Skolelärare säger att de kommer för att studera ryska från CIA och FBI. Dessutom, om FBI ofta känns igen, sedan från CIA - aldrig. Förresten, fotografier av studenter kopplade till specialtjänster får inte publiceras. Därför kommer ett fotoalbum i slutet av kursen ut med vita fläckar istället för foton av dem som redan arbetar som agent eller som en dag kommer att fungera. Men det finns namn under dessa vita cirklar.

Att studera på Middlebury är dyrt ($ 9 500 för 9 veckor med boende), men högskolan är den så kallade “need-blind institutionen”. Detta innebär att beslutet att ta emot studenten fattas oavsett hans ekonomiska situation. Om en student klarat examen med värdighet och accepterades, men han kan inte betala hela beloppet, ger högskolan honom ett bidrag beroende på studentens ekonomiska kapacitet. Liksom många andra amerikanska högskolor och universitet har Middlebury en fond som har samlats under många år (och Middlebury grundades 1800), som trots de stora förlusterna i krisen fortfarande gör det möjligt för studenter att accepteras med betydande rabatter.

Det sista ackordet. En kväll på chef för den ryska skolan för att hedra de inbjudna föreläsarna. I rummet dör alla av värmen och försöker vara åtminstone vid sidan av fläkten. Varför inte sätta luftkonditionering? "Tja, vad gör du", svarar lärarna unisont, "högskolan är mycket bekymrad över miljöskyddet. Luftkonditionering är endast tillgänglig i allmänna utrymmen som ett bibliotek och föreläsningssalar, och i privata rum och hem är de förbjudna på grund av för hög energiförbrukning. Middlebury är en mycket grön högskola. ” Högskolan har till och med en egen anläggning för återvinning av avfall, med transparenta väggar, och de ger inte brickor i matsalen, för då tar de mindre mat och sparar vatten på att tvätta disk och mindre rengöringsmedel kommer i avloppet.

Och jag trodde att bristen på luftkonditionering i rummen är ett annat plus: studenter försöker spendera mycket mer tid på biblioteket.

Jag var nöjd med besöket i Middlebury, som han kallade "växthus", han var nöjd med att se att även efter Sovjetunionens sönderfall minskar antalet amerikaner som vill lära sig ryska. "Middlebury, som de flesta campus i Amerika, är en slags utopisk" utopisk "solstad," säger han. - Till och med polisen har ingen rätt att agera på sitt territorium utan tillstånd från utbildningsinstitutionens ledning.

Långt ifrån livets prosa lever de unga invånarna i ett sådant växthus ett fantastiskt liv: simma i lyxiga pooler, har tillgång till all litteratur, dans, kyss, spela sport, plåga forskare med lärare, reflektera över olika menyer i studentkafeterian och böcker i biblioteket ...

Många kommer senare att komma ihåg sin student "term på campus" som en dröm långt från verkligheten. "

Illustration av Alexander Shatov för ForumDaily

Huruvida att lära sig det ryska språket hos ett barn som är födt i USA är ett dilemma som är värre än Hamlet-frågan för många rysktalande familjer. Och även om föräldrar vill vidarebefordra sitt språk till nästa generation möter de nya utmaningar: hur man kan lära sig, hur man kan motivera barnet och om det är värt att tala engelska hemma?

ForumDagligt pratade med föräldrar, samlade råd från filologer som arbetade med tvåspråkiga barn och hittade svar på många språkfrågor.

Två språk istället för ett

Maria Williford har bott i USA under de senaste fem åren. Gift med en amerikan. Hennes dotter föddes redan här. Flickan blir snart tre år, hon pratar bara ryska. Barnet tycker om att titta på tecknad film på ryska och lyssnar på böcker som hennes mamma läser för henne. Maria pratar ryska med sin dotter, pappa talar mestadels engelska. "När pappa försöker kalla henne saker på engelska korrigerar hon honom:" Det här är inte kau, det här är en ko! ” Pappa är orolig för att hon är bakom på engelska, och jag tror att hon kommer att komma ikapp honom till skolan, ”delar Maria.

"Om pappa och mamma är av olika nationaliteter och var och en har sitt eget språk, bör de prata med barnet i sitt eget moderland, det här är det mest korrekta i barnets utveckling," kommenterade BBC Alice Baumgartner, chef för nätverket för wienes tvåspråkiga förskolor "Multika" (Multika) ). - Barn uppfattar personen, personen som pratar med dem. Åtminstone fem personer kommer att prata olika språk med honom, det är inte svårt för barnet, men han måste skilja dessa människor, då uppfattar hans hjärna och han kan lära sig tyska, ryska och engelska och några andra på infödda nivå. "

Tvåspråkiga förskolor öppnar nu i många länder - och detta är föremål för tidens verklighet. Många familjer är ursprungligen tvåspråkiga: var och en av föräldrarna är modersmål. Specialister som arbetar i dessa förskolor anser det som mycket viktigt att vägledas av principen "en förälder - ett språk" i familjen och "en lärare - ett språk" på institutionen. I det här fallet "delar" barn lätt modersmål, förstår och talar till och med flera språk perfekt.

Principen "en förälder - ett språk", som föreslagits samtidigt av den berömda franska lingvist Maurice Grammon, fungerar också bra i form av "ett språk - en situation."

I en situation där alla familjemedlemmar talar ett (modersmål), men på grund av omständigheterna har flyttat till ett annat land, är rekommendationerna följande: tala bara modersmålet hemma och det lokala språket utanför huset.

Tre barn till fd muskoviterna Anna och Igor Wernick föddes i Amerika. Den äldsta sonen är nio år gammal, de yngsta döttrarna - fem och en halv. Alla gick till en rysk dagis. Familjen bor i Kalifornien, men föräldrarna talar alltid ryska hemma. Alla tre barnen skriver bra och läser flytande.

Sonen lyssnar entusiastiskt på ljudböcker på ryska, förstår klassikerna - Pushkin, Chekhov, Kuprin, vilket är ganska svårt för personer som studerar ryska som främmande språk. Han började lära sig engelska bara när han gick i skolan, hans döttrar hade ännu inte tagit engelska - Anna hoppas att de, liksom hennes äldre bror, kommer att få tag på allt på skolan. ”Att lära sig ett språk är bra för utveckling. Dessutom förstår jag att jag inte kan lära mig engelska till en sådan nivå att jag kan förmedla barnen alla mina känslor och känslor. Jag skulle inte vilja tappa språkliga band med dem, därför strävar jag efter att se till att de vet ryska, ”medger Anna.

Experter säger att hos barn från födelse till sju år varar den känsliga perioden för talutveckling, när barnet kan lära sig någon mängd talinformation, både på sitt modersmål och på flera främmande språk. Och ju mer information han får, desto mer intellektuellt utvecklad kommer han att vara i framtiden.

Marina Manevich, mor till två döttrar (9 år och 11 månader) - en japansk filolog efter utbildning. Han talar ryska, engelska, japanska och holländska. Den äldsta dottern föddes i Moskva, och när hon var sju år gammal flyttade familjen till Amsterdam. Där studerade en flicka på en lokal skola i ungefär ett år och studerade holländska. Förra året i Amerika hade Marina den yngsta dottern. Nu bor familjen i Miami.

Enligt resultaten från läsåret fick den äldsta flickan status som "klassens bästa elev", barnet har inga problem med engelska. Marina säger: hemma kommunicerar hon bara med barn på ryska, men den äldsta dottern svarar ofta på engelska.

”Det är lättare för barn att tala engelska, eftersom det lokala språket nästan helt fyller skolbarns liv. Och att skriva är också lättare. Men jag får min dotter att skriva diktat med stora bokstäver på ryska hemma. I skolan är alla förvånade över hur väl hon vet hur man gör det, eftersom de inte lär sig att skriva med stora bokstäver. Hon känner holländare bättre än mig, ärligt talat. Ibland minns vi honom också, vi pratar med henne. Jag försöker också ge henne grundläggande kunskaper på japanska. Nu har hon en sådan utvecklingsperiod att hennes minne och kapacitet lätt kommer att räcka för flera språk, ”är Marina övertygad om.

Genom "Jag kan inte"

Ibland händer det så här: ett barn växer upp, tillbringar mer tid utanför huset, där han inte alls behöver det ryska språket - följaktligen använder han det sällan och glömmer det gradvis.

Olga Novikova tog med sig sin dotter till USA när hon var fem år gammal. Flickan talade redan utmärkt ryska och läste till och med lite. Efter att ha kastat sig in i den engelsktalande miljön började jag gradvis glömma mitt modersmål.

”Först talade min man och jag på engelska med henne för att stödja henne, och ett år senare blev det svårt för henne att uttrycka sina tankar på sitt modersmål. Därför återvände vi uteslutande ryska tal och började motivera vår dotter på alla sätt att tala ryska med oss, säger Olga.

Som ett resultat studerade hon, en certifierad grundskolelärare som vet hur man undervisar ryska som främmande språk, nu studerar hon med sin dotter och flera av sina rysktalande vänner. ”Tvåspråkighet är alltid en fördel. Människor som talar flytande i flera språk på en modersmålsnivå kan lättare lära sig andra främmande språk, liksom att lära sig i allmänhet, säger Olga Novikova.

Specialister inom tvåspråkighet rekommenderar att du inte kommunicerar med barn på fel engelska, eftersom barnet "absorberar" alla dina språkfel som en svamp. Det är bättre att tala rent ryska, och bland inte i något fall språk.

"Om föräldrar vill bevara det ryska språket, bör de inledningsvis prata med barnet på rent ryska och inte låta sig säga sådant som:" Jag ska åka till helgen för en helg "eller" Vi bokade en semester ", sa Londonchefen i en intervju med BBC Grammar Plus Ryskspråkigt utbildningscenter Elena Pershina.

Irina Serbina från Kalifornien, den äldsta sonen från fyra år bor i Amerika, och den yngsta dottern föddes redan här. Nu, påminner Irina med ett skratt, när en vuxen son bad sina föräldrar att inte tala engelska hemma, sa han alltid: han kommer att gå i skolan och lära sig engelska av modersmål.

"Allt var så," säger Irina. "I andra klass trodde inte läraren ens när jag berättade för henne att min dotter började prata engelska för bara ett år sedan."

Rätt motiv

Så varför ska barn födda i Amerika veta ryska? Kanske har varje familj sin egen motivation: att kommunicera mellan sig och andra generationer av släktingar, inte förlora kontakten med sin infödda kultur, bara för att känna till det ”extra” språket. På ett eller annat sätt vill de flesta föräldrar lära sina barn att tala, läsa och skriva på ryska.

”Både i staterna och i Israel var det möjligt att prata med äldre som vägrade att ha en ryss i barndomen. Var och en av dem lockade mig helt enkelt att behålla språket i familjen. Min föreläsare klagade över att det enorma biblioteket på ryska, ärvt från sina föräldrar, helt enkelt var stängt för henne. Utan kunskap om det ryska språket är det omöjligt att förmedla familjens historia, att upprätthålla kontakt med morföräldrar, ”medger Evgenia Spitser. Hennes barn föddes i Israel, de har bott i USA nästan hela livet, de har aldrig varit i Ryssland, men de talar ryska bra.

I många rysktalande familjer som bor utanför Ryssland känner barn i förskoleåldern sitt modersmål bättre än skolbarn. Detta händer av ett förståeligt skäl: de tillbringar mer tid med vuxna, modersmål.

Ju mindre tid ett barn kommunicerar med föräldrar, morföräldrar, desto snabbare glömmer han ryska. Därför är det förresten också nödvändigt att lära barn att läsa ryska innan skolan.

Ett vuxet barn kommer att hitta väldigt tråkiga verk som han kan "behärska" (enkla texter, barnhistorier och berättelser), och hans språknivå räcker helt enkelt inte till mer intressanta och komplexa böcker, och han kommer inte att kunna gå med i all rikedom av rysk litteratur.

Att lära ryska kommer att vara mer produktivt om du sätter ett mål som är uppenbart för ditt barn: lära dig ett språk för att titta på dina favoritfilmer och filmer, delta i en teaterproduktion, delta i en cirkel och så vidare. För att göra inlärningsprocessen inte bara användbar utan också intressant.

Föräldrar som på allvar har tagit upp en oberoende instruktion av sitt barn på det ryska språket ”går för långt” och försöker uppnå bästa resultat. Lingvistare som undervisar ryska som främmande språk ger några enkla tips för att undvika misstag i lärande.

Tips för föräldrar

För ditt barn är ryska ett främmande språk, så försök inte lära dig det på samma sätt som du fick lära dig i skolan. Du kom till skolan och visste redan hur du skulle prata, det vill säga du hade övning, så du fick en teori, tvingad att lära sig reglerna. Barn som lever i en icke-rysktalande miljö måste tvärtom lära sig själva språket och inte teori.

Undvik oändliga memorering av reglerna, detta kommer bara att avskräcka alla barn från att jaga. Grammatik absorberas bättre genom vanligt samtal, där korrekt konstruerade fraser och meningar används naturligt.

Tvinga inte barnet att memorera så många separata ord som möjligt (barn har ett bra minne, de kan också lära sig en telefonkatalog). Men varför är dessa ord nödvändiga i sig själva? När allt kommer omkring är språk främst ett grammatiskt system: ordformer, ordkompatibilitet, ordordning i en mening.

Du kan memorera poesi. Samtidigt absorberas rytmen i det ryska talet, rätt intonation och ljudet i ordet. Dikt hjälper till att hålla i minnet de nödvändiga fraser.

Försök att inte överbelasta barnet med sagor, fabler, ordspråk och andra folkloreverk. Detta är naturligtvis ett enormt lager av rysk kultur, och barnet bör lära känna honom. Men trots allt kan inte alla vuxna förklara innebörden av många föråldrade ord (lök, grader, fyllningar, penslar, tues, etc.).

För att förstå folklore är det viktigt att ha ett visst kulturellt bagage associerat med ryska traditioner.

Du bör inte vara uppmärksam på den underhållande sidan av språkinlärning. Varje normalt barn är en lingvist i hjärtat och kan njuta av och tillfredsställa processen att lära sig själva språket (söka efter betydelsen av ord, söka efter ordets rot, komponera ord i likhet med vänner och så vidare).

Det är exakt vad du inte bör slösa bort tid på - det är "inställningen" av handskrift. Glöm pinnar, krokar och tryck. Alla barn har en annan handskrift, och detta beror på de unika egenskaperna hos deras själ, hjärna och armmuskler. Att tvinga ett barn att skriva enligt standarden är för det första våld mot honom, och för det andra helt enkelt onödigt, särskilt i vår datorålder.

Numera finns hundratals ryskspråkiga bokhandlare i USA, dussintals tidningar och tidskrifter publiceras, digitala medier med ryska karikatyrer och filmer säljs, många hobbyklubbar och klubbar öppnas, flera ryskspråkiga TV-kanaler sänds och Internet är tillgängligt. Men för att ditt barn ska kunna dra nytta av denna rikedom måste han lära sig ett språk. Och han kan göra detta bara i familjen.

03.11.2008

Att lära sig ett främmande språk är inte en lätt uppgift. En allvarlig stimulans behövs för att lära sig grammatik varje dag och öva uttal av ovanliga ljud. Till exempel ett tillägg på jobbet för kunskaper i ett främmande språk. Eller önskan att läsa klassikerna i originalet. Eller en törst efter resor och nya upplevelser.

Det är ganska svårt att fastställa exakt vilket motiv eller motiv som tvingades studera ett främmande språk. Intresserad av specialister den ekonomiska aspekten av denna fråga, skriver Forbes. 2005 publicerade Albert Saiz, en ekonom vid University of Pennsylvania, och Elena Zoido, en ekonom vid LECG-konsultgruppen, en särskild studie som bestämde vilka språk som präglades av de högsta lönepremierna i USA.

Enligt forskare betalas spanska mindre (1,7%), följt av franska (2,7%). Kunskapen om tyska, italienska, ryska och kinesiska är lite mer lönsam och ger medarbetaren en genomsnittlig ökning av lönen.

Baserat på resultaten från studien sammanställdes en klassificering av de språk som är mest populära bland ungdomar. Forskare studerade statistik över 1,5 miljoner studenter i amerikanska högskolor som studerar i främmande språkgrupper. Det visade sig att fler studenter lär sig spanska. Den näst populäraste är franska. De 10 mest populära språken inkluderade också tyska, italienska, japanska, kinesiska, ryska, arabiska. Det är anmärkningsvärt att värderingen också inkluderade två döda språk - latin och antikgrekiskt.

De språk som de flesta amerikaner lär sig (Forbes)
	1. spanska   52,2% av studenterna av det totala antalet som studerar ett främmande språk 823 tusen studenter som väljer spanska som andra kommer att bli besvikna över att detta inte hjälper dem att få ett välbetalt jobb. Trots allt får arbetare med två års erfarenhet och kunskap om det spanska språket endast 1,7% av löneökningen.
	2. franska 13,1% Att prata på kärleksspråket - det verkar väldigt romantiskt. För att tjäna pengar på språkkunskap fungerar emellertid inte: det bästa är 2,7% av premien.
	3. tysk 6% Cirka 94,26 tusen elever deltar i klasser på tyska. Och inte utan anledning, för de kan räkna med en 6-procentig premie.
	4. italiensk 5% Fler och fler amerikaner vänder sig till italienska - språket Dante och Petrarch.
	5. japansk 4,2% Språket i Land of the Morning Sun blir allt populärare i USA. Antalet människor som vill förstå japanska har ökat med 28% jämfört med 2002.
	6. kinesisk 3,3% P den kontroversiella frågan är om kinesiska studenter kommer att dra nytta av kinesiska, men antalet personer som går i kinesiska lektioner växer stadigt. Jämfört med 2002 finns det dubbelt så många sådana studenter.
	7. Latin 2% Vem säger att latin är ett dött språk? 32,19 tusen amerikanska studenter kommer inte att hålla med dig.
	8. ryska 1,6%
	9. Arabiska 1,5% 2008 kom arabiska först in i de 10 mest populära språken som studerats av amerikanska studenter.

Engelska är det officiella språket för sådana stora världsmakter som Storbritannien och USA. Som talare för ett internationellt och ett av de mest talade språken i världen har invånare i dessa länder inte något särskilt incitament att lära sig främmande språk. Och från år till år finns det en tendens att minska studiet på ett andraspråk. Och varför? Om du redan känner till det mest relevanta språket i världen.
   ”Att vara engelska betyder inte att lära sig främmande språk,” säger ett brittiskt ordspråk.

Fördelen i Europa under de senaste åren ges emellertid människor som talar 2-3 språk. Det vill säga, på den professionella nivån för deras infödda har de inte dåliga kunskaper i engelska. Dessutom är det inte nödvändigt att ha perfekt kunskap om engelska. Det räcker att känna honom på en bra hushållsnivå: det är inte dåligt att läsa på engelska och uttrycka dina tankar om enkla ämnen.
   I USA är situationen liknande. Motvilja mot att lära sig andra främmande språk. Landet ger dock stora möjligheter för sina invånare, så det finns inget särskilt incitament att lämna någonstans, och därför finns det inget behov av att lära sig andra språk.

Vilka främmande språk lär sig engelska?

Grundskolan för engelska studenter tillhandahåller inte studier av främmande språk. Även om barn börjar gå i skolan från 5 år. Redan på 60-talet var det ett försök att införa utbildning i franska, men föräldrakommittéerna tog denna idé negativt. Försöket misslyckades.
   Vid nästa utbildningssteg (klass 7-11) studerar elever franska (mer än 70%), tyska och spanska som främmande språk. Att lära sig ett andraspråk börjar i klass 9, men är valfritt. Det tredje främmande språket studeras inte i skolor.
   I klass 12-13 beror på att lära sig främmande språk på skolans profil. Om skolan har en förspänning inom naturvetenskapen, tar det att lära sig främmande språk inte mer än 3,5 timmar i veckan. Om skolan har en humanitär partiskhet tilldelas upp till 4,5 timmar för att undervisa i främmande språk.

Vilka främmande språk undervisas i amerikanska skolor?

Amerikas förenta stater är ett land där engelska är det officiella officiella språket (majoriteten talar engelska). Det finns ingen enskild läroplan i amerikanska skolor, så det finns ingen obligatorisk studie av ett främmande språk. USA är ett multinationellt land och studenter kan lära sig ett främmande språk genom att kommunicera med kamrater. I sju stater är emellertid studier av ett främmande språk obligatoriskt. För det första för att lära sig ett främmande språk - spanska. Den näst populäraste är franska.

Det är allmänt tillgängligt för alla barn som bor i staten, oavsett kön, social, nationell, religiös tillhörighet samt medborgarskap. Dessutom finns det ingen enskild statlig utbildningsstandard i USA. Detta beror på att skolor som tillhör olika stater ofta omfattas av separata lagstiftningsunderlag. Utbildningsprocessens varaktighet varierar också beroende på staten och är 10-12 år. Barnen går för att studera 5-8 och examen vid 18-19 år. Skolåret består av flera trimestrar eller kvartal. Studentbedömningssystemet är alfabetiskt.

Utbildningsledningssystem

Utbildningsfrågor regleras i USA på tre nivåer: federala, statliga och lokala. Som redan nämnts är ett särdrag i Amerika decentraliseringen av utbildningsinstitutionens ledning. Det amerikanska utbildningsdepartementet övervakar dock genomförandet av skolprogram. Dessutom rapporterar militära akademier direkt till federala myndigheter, oavsett vilken stat de befinner sig i. Det finns åtta sådana federala institutioner i USA.

I vissa stater tillhandahålls nästan alla utbildningsfrågor till skolstyrelserna. Men det händer att på statsnivå beslutas frågor om finansiering, godkännande av skolprogram och inköp av läroböcker. Studenternas kunskapsnivå är föremål för ständig övervakning. Enligt dess resultat delas studenter ofta upp i klasser med olika prestandanivåer, där de deltar i separata, komplicerade eller förenklade program. I USA tilldelas ett utbrett system med federala bidrag för genomförande av program för att förbättra skolbarns framgång.

Ofta är mängden pengar som avsätts för att finansiera en skola direkt proportionell mot resultaten av de elevernas slutprov. Samtidigt arbetar USA för att förena utbildningsstandarder. Det är intressant att notera att det amerikanska utbildningsministeriet självt har funnits sedan 1980. Detta är ett av de minsta ministerierna i staten, dess personal beräknas till cirka 5 000 personer.

Offentliga skolor

Amerikanska barn går i skolan på bosättningsorten och ger direktoratet ett intyg om hyresbostäder i länet och en kopia av de betalda verktygsräkningarna. En eller flera skolor är knutna till varje distrikt, beroende på antalet personer som behöver skolutbildning. Offentliga skolor förvaltas av skolstyrelser som väljs av skoldistriktrepresentanter. Och deras finansiering görs på bekostnad av pengar från den lokala budgeten. Ofta fördelas offentliga budgetmedel till budgeten genom fastighetsskatter.

  i USA

Naturligtvis finns det undantag från alla regler. Drygt 10% av det totala antalet utbildningsinstitutioner är privata skolor. I USA, som i andra länder, betalas utbildning i dem och är därför inte tillgängliga för alla. För tillträde till en privatskola måste du klara ett ingångsval. Som statistiken visar överstiger efterfrågan utbudet med en storleksordning. Och det finns en anledning till detta. Utbildning i amerikanska skolor med statlig underkastelse i mindre utsträckning gör att talangfulla barn kan förverkligas. Samtidigt utexamineras privata skolor med möjlighet till antagning till de mest prestigefyllda institutionerna för högre utbildning. Vilka skolor i USA ska du välja? Alla bestämmer själv.

Kyrkliga skolor

Förutom offentliga och privata skolor har det i USA nyligen ökat antalet så kallade kyrkaskolor som är underordnade och finansierade av religiösa och välgörenhetsorganisationer. Utbildning i sådana skolor kännetecknas av en hög nivå av disciplin, lydnad och religiös anda.

Kindergarten

Introduktionen till utbildningsprocessen börjar för amerikanska barn från fem års ålder. Det är då de börjar gå i dagis, som är en analog förskola. Här dras små amerikaner in i samhället på ett lekfullt sätt. Huvudsyftet med att besöka en dagis är att vänja sig att kommunicera och förstå allmän utbildningsinformation, för att få lite erfarenhet.

Dessutom lärs unga amerikaner i förskolan att läsa och skriva, gradvis flytta från en spelform till allvarliga lektioner. Även i många stater är deltagande i nollklass inte nödvändigt, för nästan alla barn börjar utbildning i amerikanska skolor med detta lilla steg. I slutet av graden noll tar barn ett ingångsprov. Och sedan följer en trestegs skola av skolan. Det verkar svårt att räkna hur många skolor i USA det är, eftersom varje ny etapp är en annan skola.

Grundskola

Fram till femte eller sjätte klass går amerikanska studenter på en utbildningsinstitution som kallas en grundskola. En särdrag är en lärares genomförande av klasser i alla ämnen. Huvuddelen av studietiden, amerikanska barn i grundskolan är engagerade i att läsa, lära sig sitt modersmål (talat och skriftligt). Läxor är praktiskt taget inte inställda. Barn gör allt arbete i klassrummet och studerar i skolböcker som inte kan tas med hem.

Det slutar också med ett examen, enligt vilket barnet kan registreras i gymnasiet.

High School i USA

Här börjar amerikanerna studera specifika ämnen, i motsats till tidigare faser, för att öka bagaget med allmän kunskap. Varje enskilt ämne undervisas av en specialist. Eleverna måste studera engelska, matematik, samhällsvetenskap och naturvetenskap i gymnasiet och bedriva fysisk utbildning. Dessutom har studenter möjlighet att välja ämnen för studier på egen hand.

De mellersta är professionella, akademiska och tvärvetenskapliga. Yrkesskolor får vanligtvis elever som inte har fått tillräckligt med poäng för att studera vid en akademisk skola. Här minskas antalet allmänna ämnen till ett minimum. Lärandet koncentreras kring praktiska discipliner. Det finns sådana program som involverar klasser i speciella workshops. Examen från gymnasiet med en akademisk profil ger kandidaten en uppsättning kunskap som gör att han omedelbart kan gå in på universitetet. Tja, tvärvetenskapliga skolor är en korsning mellan akademiska och professionella.

Gymnasiet

Således har gymnasieexaminerade i USA en mängd olika allmänna utbildningar. Detta är också förknippat med verksamheten från karriärvägledning. Vanligtvis finns det i varje skola en psykolog som hjälper elever att besluta om det framtida yrket. Valet av ämnen för studier utförs i enlighet med yrket av intresse. De senaste fyra års studierna i USA på skolan motsvarar gymnasiet i efter-sovjetiska länder, detta är den så kallade gymnasiet.

Kandidater tillbringar det senaste året förbereder sig för att gå in i högskolan eller en högskoleutbildning. För att lyckas få skolutbildning måste en student samla in ett visst antal poäng, det vill säga delta i det antal obligatoriska skolaktiviteter som anges i programmet. Resten av tiden deltar tonåringen i de lektioner han har valt bland ytterligare discipliner. Enligt resultaten från det slutliga testet sker antagning till universitetet.

Sammanfattningsvis kan vi säga att skolutbildning i USA skiljer sig väsentligt från det inhemska utbildningssystemet. Men kunskapens kvalitet beror på lusten att lära. Utbildningsform spelar bara en sekundär roll.